少先队活动反思与总结10篇少先队活动反思与总结 创造力是人们普遍存在的一种自然属性，因此，人类被誉为“万物之灵”。然而，每个人的创造力并非在任何情况下都能自如下面是小编为大家整理的少先队活动反思与总结10篇,供大家参考。
篇一：少先队活动反思与总结
力是人们普遍存在的一种自然属性，因此，人类被誉为“万物之灵”。然而，每个人的创造力并非在任何情况下都能自如地表现出来，有的会蕴藏在人脑中几年、十几年甚至几十年之久，创造力无疑是一种潜能。少年儿童时期是人的一生中智力技能形成和发展的重要时期，更是培养和发掘创造力的关键期和最佳期。“从小学习创造”的理论依据和实践价值就不言自明了。为了培养少年儿童的创造力，各地进行了积极的探索：有的搞OM头脑奥林匹克，训练队员的创新思维；有的创建少年科学院，激发队员的创造兴趣；有的举办小制作、小发明大赛，锻炼队员动手实践的能力⋯⋯这些举措在点化智慧、润泽生命方面显然是有益的。从2000年开始，扬州少先队组织积极开展了探究性小课题活动探索，15年的实践表明，小课题探究是培养少先队员创造力的一条重要路径。一、少先队探究性小课题活动的基本内涵和特征探究性小课题，顾名思义就是小的研究课题、小的研究项目，是一种低起点、低要求、低重心的研究课题。2001年6月，全国少先队德育工作暨“新世纪我能行”体验教育现场推进会在江苏召开，与会者来到扬州观摩了探究性小课题活动：害怕考试怎么办？爸爸妈妈，我们能成为朋友吗？如何让自己更加自信？怎样让农民喜欢种芦蒿？别开生面的小课题成果展示，让全国各地的德育工作者领略了探究的魅力。少先队探究性小课题活动，以少先队员提升和完善自我为目标，以对未知事物的好奇与兴趣为内驱力，以已有的认识和经验作为探究的基础，以发现并提出问题作为活动的先导，以尽可能多的社会资源作为依托，以团队合作作为科学探究的主要方式，以事实作为研究结论的重要依据，是一种新型的实践体吴立宏，中国少先队工作学会副秘书长、江苏省少年儿童研究会副会长、扬州市少先队总辅导员。曾先后获得江苏省特级教师、全国优秀少先队辅导员、全国十佳少先队辅导员等殊荣，发表德育论文80余篇，出版个人专著《走向理性》，主编或参与编写《中国少年先锋队大全》《少年科学院建设》等20多部书籍。习近平总书记殷切希望全国各族少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。习总书记的重要讲话为少先队事业改革发展指明了前进的方向，更为扬州少先队组织从2000年开始实施的探究性小课题的活动探索提供了根本遵循和理论自信。04是培养少先队员创造力的重要路径吴立宏：小课题探究
验、创新创造的方式。少先队探究性小课题活动的特点可以概括成四个字：小、近、实、活。（一）小——从小事情、小现象、小问题入手少先队探究性小课题活动，关注的是少先队员身边的、感兴趣的“某一点”，并由此层层深入，不断探究，寻求解决问题的最佳途径，从而揭示问题的本质和内涵。例如，每到收割庄稼的时节，农田里常有火苗滚动、浓烟四起的情况，原来是农民将粮食收走之后在焚烧秸秆。江都实验小学五（6）中队的蒋梦晓针对这种情况，向辅导员提出了一连串的问题：难道就没有比焚烧秸秆更好的办法吗？这样污染环境，政府难道不管吗？焚烧秸秆科学吗？辅导员没有告诉她现成的答案，而是引导她成立了迷你龙小队，开展了“焚烧秸秆科学吗？”小课题的研究。队员们当起了小记者，通过采访农民，了解到农家生活改善了，纷纷用起了液化气，烧锅做饭不需要秸秆当燃料了。农民还认为将秸秆一把火烧掉，不仅省事，秸秆的灰烬又是很好的肥料。通过采访环保局孙局长，队员们知道农民焚烧秸秆违反了《中华人民共和国大气污染防治法》等法律法规，同时带来三方面的危害：浪费了宝贵的自然资源，使土壤变硬、碱化，引发火灾、阻碍交通等。通过采访市委仲书记，队员们懂得农民需要科学知识的指导，要帮助农民解决秸秆的出路。队员们原先因为眼睛被烟熏了而满腹怨言，了解这些情况后，他们觉得自己也有了一份责任，于是上网查资料，召开讨论会，向科技工作者请教，找到了解决这个问题的对策：1．大力推广秸秆还田技术，2．因地制宜地推广稻套麦、麦套稻技术，3．广泛应用生物腐熟技术，4．利用秸秆加工成粗饲料或直接喂养牲畜，实行过腹还田等等。为了让农民们认识到焚烧秸秆的危害，并且尽快掌握农业新技术，迷你龙小队忙开了，队员们在《江都日报》发表文章，呼吁农民伯伯别再焚烧秸秆，还编辑《学科学 用科学》小报，送给在田头干活的农民，受到各方称赞。（二）近——研究内容贴近生活实际少先队探究性小课题活动，出自队员自身发展的需要，满足队员提高自身素养的成长需求。例如，近年来，全国各地因广场舞引起的纠纷频发，扬州也流行广场舞，跳舞的人与周围居民之间是否有矛盾？这种矛盾可以解决吗？带着疑问，扬州市翠岗中学初一（6）中队开展了“众说纷纭广场舞”小课题研究。通过采访调查，队员们发现支持者的理由主要有三点：1．消磨时间，排遣寂寞；2．强身健体，磨练意志；3．结交朋友，增进友谊。反对者的意见集中在三方面：1．噪音较大，影响学习生活；2．乱停乱放，影响交通秩序；3．乱抛乱扔，影响环境卫生。为了化解矛盾，构建和谐社会，队员们提出了“明确主管部门”“规定时间区域”“加强专业指导”“关爱空巢老人”四点建议并将以上结论和建议寄送给市政府有关部门和扬城各大媒体，引起了有关部门的重视。（三）实——队员从实际出发，量力而行少先队探究性小课题活动，主要解决在日常学习、生活中遭遇的最为真实的难题。例如：“少先队活动”列入课表之后，每个星期上一节活动课，可有的活动内容并不能引起队员的兴趣，怎么办？宝应县实验初级中学的队员开始了“我们喜欢什么样的少先队活动课”小课题研究。队员们明确分工，各司其职，通过采访、问卷调查、座谈研讨、方案征集等，得出了这样的结论：时尚的、户外的、挑战的、整合的、接地气的、队员自主化程度高的少先队活动会受欢迎。小课题组还将研究情况反馈给了校长，引起学校的重视，及时采取了相应的措施。如今，队员们喜爱活动课的程度比开学初提高了聚 焦 专 家 观 点栏目编辑：侯玲玲 shxd1013@163.com05
06近15个百分点，上升到了82.3%，小课题研究也取得了一定的实效。（四）活——选题自由、方法灵活、研究行动自主少先队探究性小课题活动，一方面，生成于队员的学习和生活，根植于少先队活动的沃土，具有随机性、情景性，常常是不约而至；另一方面，研究周期很灵活，一两个月、半年或一年，时间周期不等。例如，当代中学生的交往方式有哪些？新媒体会给他们的生活带来哪些变化？仪征市第三中学QQ堂小队以“我们的QQ群探秘”为课题，调查了小伙伴们QQ群的数量及使用情况，研究了QQ群的功能、头像和昵称种类等。最后就如何才能更好地使用QQ群，队员们总结出“QQ群使用宝典”：精选合适群组、提倡实名入群、注意文明自律、巧用群聊私聊、开发群组功能、群主强化管理。有趣的是，队员们还将文明用群的金点子编排成RAP说唱，表演给同学看，赢得大家的一片称赞。二、少先队探究性小课题活动的辅导策略（一）关注四个意识1．问题意识
问题即课题，少先队探究性小课题活动的选题应该来自队员的疑问。比如队员在现实生活中观察到的矛盾冲突，或者通过各种媒体了解到的来自他人的问题，当然也可以通过对某个现象的梳理发现其中的问题，找到有规律的东西。2．创新意识创新是少先队探究性小课题活动的生命，一项研究有没有价值，要通过研究过程、研究结论最终得以实现。而价值的大小，往往决定于有没有创新性。创新意识一般体现在四个方面：提出新问题，研究新对象，采用新方法，得出新结论。3．实证意识实证研究是少先队探究性小课题活动的根本方法。其特点是重视数据分析，重试验，重调查，由量的研究归纳出对整个事物性质的判断。实证研究的优点是把对事物的研究建立在理性分析的基础上，往往把握准确，论据充分，论证严密。例如，在一次论文答辩活动中，一位队员做了一份中队丢弃废纸情况的调查报告，辅导员在观察他出示的数据时，发现他所在中队的废纸数少于其他中队，于是问了他几个问题：问：你在做调查时，其他中队的队员是否知道？答：不知道。问：你在做调查时，你自己中队的队员是否知道？答：知道。问：那你觉得这两种情况得到的数据能放到一起来比较吗？这样做公平吗？队员默不作声。辅导员适时引导队员明白，搞科学研究要有科学、公平和中立的态度，引导队员知道什么叫“实证意识”。4．反思意识反思是总结成功经验，直面存在的问题，进一步做好少先队探究性小课题的重要环节。反思应以探究和解决问题为基本点，通过全面地反思自己的研究过程与方法，提高队员的研究能力。（二）做实五个环节少先队探究性小课题的活动过程主要有以下五个环节：1．成立组织 自主选题少先队探究性小课题活动需要团队作战，首先就要把队员组织起来，用共同的目标、共同的追求将他们聚合在一起。为了一个共同的目标，队员们分工合作、发挥特长、整合资源、共同奋斗。课题研究小组成立了，还应该引导队员让组织形式有形化，比如设计队名、口号，制作小队旗等，加深队员对组织的认聚 焦专 家 观 点栏目编辑：侯玲玲 shxd1013@163.com
07同感与归属感。少先队探究性小课题涉及的内容非常广泛，关注少先队和学校生活，关注自身成长和青春期烦恼，关注社会热点，关注自然科学和社会科学的发展等等。如何引导队员自主提出并确立适于研究的小课题呢？一定要遵循应用性、开放性的原则。如以“你最乐于研究的问题是什么”或“你身边或周围环境中存在哪些需要研究解决的问题”为题，广泛征集队员意见，让他们积极开动脑筋，提出自己最感兴趣、最乐于探究的小课题。2．尊重意愿 合理分工本着发挥特长、尊重自愿的原则，队员们需要进行有效的分工，一般情况下，需要设置的岗位有课题组长、小记者、小资料员、小文书、小摄影师、小安全员等，在研究过程中，根据分工，队员们既负责各自的任务，又相互配合，体现分工与合作的统一。3．开展研究 整理数据少先队探究性小课题研究倡导自主探究、合作推进，但绝不意味着辅导员可以放手不管。辅导员教给队员们一些研究的方法是十分必要的，主要方法有：实地调查法，通过面对面访谈获得各种信息和素材；问卷抽样法，科学设计调查问卷，选取不同对象如实填写；文献查阅法，包括阅读书籍文件、查阅历史资料、运用计算机查询检索；实验操作法，通过实践、体验取得有关材料。辅导员要密切关注小课题研究动态，并适时给予指导。同时，帮助队员把数学运用到科学探究的各个方面，让队员们知道不同性质的问题需要采用不同的探究方式。4．交流研讨 汇总结论调查采访之后，队员们需要召开合作研讨会，对在小课题研究过程中搜集来的信息进行整理、总结并加以汇报，这是从实践上升到理论的过程。总结，就是总结研究的过程与成果，一般方式是撰写小课题研究报告、研究叙事等，其中对结果的分析和反思应包括如何在学习、生活实践中改进和应用的策略。辅导员要帮助队员通过批判性和逻辑性思维建立证据和结论之间的关系。5．成果展示 评价激励少先队探究性小课题活动的价值不在于队员的研究结果即课题报告和成果，而在于探究的过程，即队员的认知、情感、思维、人格、能力的全面培养和锻炼过程，特别是体验与感悟。少先队组织要为队员搭建展示的舞台，在公众场合让队员们讲述探究中的收获、发现和感悟。同时，引导队员自我评价, 使评价成为队员学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程，努力形成激励广大队员积极进取、勇于创新的氛围。以问题为导向，以兴趣为动力，以探究为特征，少先队探究性小课题活动在队员“从小学创造”过程中发挥了积极的作用：有利于队员获得亲自参与研究探索的积极性体验；有利于提高队员发现问题和解决问题的能力；有利于激活队员的知识储存，帮助其尝试知识的综合运用；有利于队员学会分享与合作；有利于培养队员的科学态度和科学道德，更有利于培养队员对社会的责任心和使命感。开展少先队探究性小课题活动，让参与者尝到了甜头。聚 焦 专 家 观 点栏目编辑：侯玲玲 shxd1013@163.com
篇二：少先队活动反思与总结
学班会活动记录》小学班会活动记录（一）：
班级：五（二）班
班会时间：2012.9.17
班会地点：教室
活动形式：群众
班会主题：养成好习惯，做合格学生
主持人：班主任
记录人：赵云龙
班会记录：
（一）、宣布活动主题：
同学们是五年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做合格小学生。
（二）说一说，议一议
1、上课：
（1）上课铃响了，我们就应怎样做？（做好课前准备，安静等老师来上课）
（2）上课能够随便说话吗？有事情怎样办？（先举手，再发言）
（3）课堂上能够做小动作吗？（不能够，这会影响学习，影响别人学习）
（三）表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：
刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，务必按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（七）总结：透过这堂课的学习，老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，做合格学生。
班会反思：透过学习学生们的日常行为都比较规范了，基本消除了不礼貌行为，楼道里乱跑乱闹现象不见了，课堂上随便说话现象没有了，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。良好的习惯已经逐渐在班内构成。
小学班会活动记录（二）：
时间：9、24
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：我是二年级学生了
班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何到达所追求的目标。
班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。
（1）成绩与进步。
（2）不足与问题。
（3）制订班级目标。
我们的目标勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。
勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。
诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。
快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。
3、巩固与延伸。
本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和潜力的依据。
小学班会活动记录（三）：
参加人员：二年级全体学生
班会主题：学会感恩
活动过程：
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话：
要学会感谢身边的人，个性是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？无论精神上还是物质上都就应怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的用心参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。透过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，用心影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果：这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经到达了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
小学班会活动记录（四）：
小学主题班会活动记录
做个守纪律的学生主题班会教案
一、活动目标：
1.使学生了解守纪律的重要；
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3.培养学生自觉自律的态度；
4.让学生明白作为一个公民的义务和职责。
二、课前准备：
1.黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生；
2.对班会的节目要适当排练；
三、活动资料：
（一）会题引入。
（二）小品表演：课间休息（见附表）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）学习东升学校《学生纪律十条》
（四）辩论比赛：
1.题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻简单松呢？
2.准备和讨论：A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；B.老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；C.老师分别为正反两方选出组长。d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
3.行为反思：
A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果；
B.正反双方组长作总结；
C.评判选出胜方；
D.胜方每人给予精神鼓励。
4.透过辩论，你明白了什么？（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班状况能够有所不同。（五）建立个人行为记录表（一周内记录）各位同学，试将你每日在校内及校外的行为（也可根据《东升学校纪律十条》来），分别填入下列的表中，并为自己的行为作出评分〈1-5；1 为最低，5 为最高〉及写下感想吧！
小学班会活动记录（五）：
主题班会活动记录――许我一个梦
活动对象：小二年十三班全体同学
活动目的：透过本次的主题班会活动，帮忙同学们树立自信心，激发学习斗志。正确的认识世界观和人生观，明确自己的目标，合理准确地定位自己。
活动准备：1.由同学们每人写一篇以我的梦想为主题的作文
2.找励志短片〈永不放下〉
3.写出各个行业的职业名称
4.开设一个为梦想加油主题栏，并准备班级每人一张便利贴
活动过程：
1.主持人开场引出主题。
2.观看励志短片，由主持人发表感想，进行引导，然后让同学们也说出自己的想法和感受。
3.让作文写得优秀的同学上台朗读自己的作文，与同学分享共勉。
4.进行拍卖梦想活动，列出各种职业，当拍卖的职业是自己的梦想职业时，你便能够将它拍卖下来。
5.每个人记住的拍卖到的职业，并将它写到分发的便利贴上，并将它贴在班级的为梦想加油专栏上。
6.进行活动总结。
7.出一期以梦想为主题的黑板报，并将作文中写得漂亮的句子摘抄上去。
拍卖梦想：
1.拥有一个温馨的家，一份稳定的工作。
2.收到名牌大学录取通知书。
3.在教育事业中，塑造一批批的学子精英。
4.当一名军人。
5.做一个工厂的老板。
6.开一个书店。
7.到国外发展自己，游历世界。
8.成为节目主持人。
9.写自己喜欢的文章，成为一名作家。
10.从事经商道路。
班队会记录
时间：10、22 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：安全教育在我心
活动过程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
发生了什么事？他们是怎样处理的？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
4、学习防中毒知识的情景表演：
第三组代表表演：
生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？就应怎样做？
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
6、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有这天，因为这天，我们的生命才得以延续。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！
小学班会活动记录（六）：
一、活动目的。
让学生学会感恩父母，感恩老师是十分有必要的，透过开展感谢有你的主题活动，使学生的灵魂得到振动，思想感情得到升华，在潜移默化中理解教育，激发学生热爱父母，热爱老师，感恩父母，感恩老师的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。
二、活动难点
认识到我们要孝敬父母，尊重老师，学会感恩的重要性，并用自己的各种实际行动表示感谢。
三、活动年级
二年级
四、活动准备
1、搜集相关材料，确定节目名单，编写串联词。
2、课件出示感谢有你，黑板装饰
3、确定主角，并进行排练。
五、活动过程
第一篇章感恩父母
诗朗诵《母爱》*
小合唱《妈妈的吻》。
群众诗朗诵《拿什么来感谢你，我的父亲！》
第二篇章，师恩情重，无私无怨。
大合唱《每当我轻轻走过您窗前》
诗朗诵《老师，我爱您》
小合唱《长大后我就成了你》
*班主任发言
主持人宣布《感谢有你》主题班会到此结束。
六、活动反思
感恩是社会上每个人都就应有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得关心他人。这不仅仅仅是一次活动，更是一种人格的教育，让孩子们学会感恩，让孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师并将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事爱整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人。感恩从那里起飞！
小学班会活动记录（七）：
时间：12、17
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：诚信在我心中
活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程：
1、二年一班诚信在我心中主题班会此刻开始。
2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》
3、（全班合）诚信是一首歌
4、诚信的好处是什么？
5、你做过讲诚信的是吗？
你犯过不讲诚信的错误吗？
6、在我们这天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！
（交换诚信的卡片）
7、宣布二年级班主题队会到此结束
8、班主任总结
小学班会活动记录（八）：
时间：12、3
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：团结协作
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬
团结合作的精神，能促进个人的健康成长。
活动过程：
1、引言激趣：
2、游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：透过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不够，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的秘诀？
4、进行比赛，教师计时。
5、谈谈各自的体会。
6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。
7、活动在歌声中结束。
小学班会活动记录（九）：
时间：11、19
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：遵守学校各项常规
活动目标:
教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个礼貌有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动过程：
1、谈话引入
2、看图，说一说，议一议
哪些行为是不遵守纪律的行为？
我们就应怎样遵守学校规定？
犯了错误就应怎样办？
3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4、小结：
刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
小学班会活动记录（十）：
时间：9、10
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：教师节的礼物
活动目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。
活动过程：
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（能够以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，能够有正方形、长方形、圆形等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过 15 个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
6、活动总结。
小学班会活动记录（十一）：
班队会记录
时间：10、8
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：礼貌礼仪伴我行
活动目的：本次主题队会，让学生联系生活认识礼貌礼仪的重要性，并且能从自我做起，从小培养起礼貌礼貌的好习惯。
活动过程：
（一）预备部分：整理队伍，点清人数。
（二）正式部分：包括队会仪式和活动资料。
1、中队长：全体立正！我宣布：礼貌礼仪伴我行主题中队会此刻开始。
2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长：礼毕。唱队歌（有指挥和伴奏）。
4、中队长：全体请坐。请主持人上场。
5、故事《买书》。听完后提问题。
6、小品：有礼貌。
7、舞蹈《咱们从小讲礼貌》。
8、《小学生日常行为规范三字歌》（4 名队员）
（三）中队长：退旗、敬礼、奏乐、礼毕。
（四）礼貌礼仪伴我行主题队会到此结束。
小学班会活动记录（十二）：
班队会记录
时间：10、22
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：安全教育在我心
活动过程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
发生了什么事？他们是怎样处理的？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
4、学习...
篇三：少先队活动反思与总结
、组织教学师生问好 二、发声练习
师进行要求：身体坐端正，口腔打开，气息下沉，面部表情自然，声音连贯、优美。顿音练习时，声音短促有力，富有弹性，像拍皮球时的感觉。
三、学习歌曲 1、师导入：春天来了，到处是一片生机勃勃的景象，同时也是采摘的大好时节，让我们走进大山，看一看山上的人们在干什么？ 随音乐做律动《郊游》 2、师：中国是茶叶的原产地，已经有五千多年的历史。今天我们走进了中国的茶乡，少先队员们正在采摘茶叶，让我们来听一听他们的歌声。今天我们就来学习一首歌曲《少先队员采茶歌》。让我们聆听音乐，感受一下歌曲的情绪和速度是怎样的？（初听歌曲）
学生认真聆听并回答：欢快的、活泼的、愉悦的、开心的、、、、、、
速度是中速稍快的 3、看歌谱，复听歌曲 师：请同学们看着歌词，再来感受一下茶园的美景和少先队员采茶时的欢快心情。
师总结：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞，表演内容多为种茶、采茶过程，歌曲体裁形式多为小调，这首歌曲表现了少年队员采茶过程和欢快心情。
3、师：同学们再来聆听音乐，歌曲中除了描写采茶外，还描写了哪些内容？（再次聆听）
学生回答：朝霞、晨风、茶树、茶山、彩云、、、、、、 4、师：刚才同学们听了几遍歌曲，哪句是你印象最深刻的，我们一起来交流分享一下。
生：“茶树青青绿叶绕”、“采吆、采吆、采吆、采吆”、、、、、、 师：我们一起随琴把这几句来唱一唱，特别是“采吆、采吆、采吆、采吆”，我们可以一边唱，一边模仿采茶时的动作。（生边唱边模仿）
5、师：同学们交流的很好，感受都很深刻，老师也想用自己的歌声来表达一下自己的心情。师范唱歌曲。
6、老师也想听一听同学们的演唱，请随琴演唱歌曲 （老师指导学生不足的地方，对个别乐句进行指导）
7、随琴完整齐唱歌曲 8、师：同学们唱的真棒。让我们再来听一听，他们在咬字、发声、情绪等方面是如何表现的。（聆听歌曲）
9、进行歌曲处理：第一乐段五度大跳的旋律把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们眼前，同学们要唱的连贯而又轻巧。第二乐段旋律活泼跳跃，表现了少先队员采茶的动作和欢快心情，我们要唱的短促跳跃、富有弹性，唱出顿音的感觉。最后两个乐句要唱的舒展，特别是八分休止符要做到声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。
10、随伴奏完整演唱歌曲
11、师：同学们我们还可以吧歌曲再变换一下演唱形式，同学们想不想试一试？（想）师生合作，进行二度轮唱创编。
12、随伴奏进行生生轮唱，师指挥 13、师：让我们随着音乐自由地来表现歌曲，同学们可以自己创编，也可以和老师一起。（师生随音乐进行表演唱）并邀请同学上台表演。
四、课堂小结
师：同学们，这节课我们不仅学会了《采茶歌》这首歌曲，感受到了孩子们爱家乡、爱生活、爱大自然的感情，更感受到了在劳动中的快乐和收获。希望同学们在学习中也要努力付出，去收获人生中更香甜的硕果。（学生随音乐轻轻走出教室）
进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对音乐的感知能力、鉴赏能力、歌唱基本技能和理解、表达歌曲内容、歌唱时的声音渲染等，在歌曲演唱方面也要有进一步的要求，不仅要注意音准、节奏、吐字、咬字等一般技巧，还有加强对声音的训练，使学生获得纯净、甜美的歌声，并通过优美的歌声表达歌曲的情感，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
知识、技能目标：
1、 能用欢快活泼、优美的声音演唱歌曲。
2、 能积极地参与活动，能伴随音乐进行舞蹈动作的即兴创编。
过程、方法目标：
采用聆听法、感受体验法、歌唱表演法、创编法等运用教学。
情感态度、价值观目标：
要求学生能感受江南音乐优美、婉转的特点，了解江南美景和相关文化。
采茶歌是我国南方的一种体裁，歌曲旋律流畅，是一首欢快活泼的歌曲。本节课课堂气氛活跃，学生表现丰富，教学环节流畅，能够做到环环相扣，通过师生互动、生生互动，使学生了解江南相关文化，学生能够积极参与到音乐活动中，让学生感受到了江南音乐的特点，感受到了音乐在课堂中的不同表现，鼓励学生进行编创、创作，充分发挥了学生的想象力和创造力，积极参与活动中，充分发挥他们的主体性，表现出了少先队员采茶的过程和欢快的心情。在音乐实践活动中，使学生感受到劳动的快乐，享受到学习的愉悦，受到情感的陶冶，在乐中学学中乐，进而培养学生对音乐的兴趣，更加提高了课堂效率。
采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演内容多为种茶、采茶的过程歌曲的体裁形式多为小调。
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情，歌曲为两段体，羽调式，旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、承、转、合四个乐句，第一乐句五度大跳的旋律，把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们眼前。第二乐句是第一乐句的节奏模仿。第三乐句附点音符和八分休止符的运用为歌
曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复。
第二乐段旋律活泼、跳跃，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整首歌曲的统一。八分休止符的运用别具特色，声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。
1、能用欢快活泼的歌声来表现歌曲 2、能自主创编舞蹈动作，进行表演唱 3、能师生合作、生生合作，进行歌曲的二度创编 这首歌曲旋律欢快明朗，学生学唱时的积极性高，学习歌曲时，把采茶叶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让学生体会少先队员采茶时的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等，给学生带来一个轻松的学习环境，让学生从感性到理性上喜欢这首歌曲，从而很好的进入学习状态，联系歌曲教学，让学生表演采茶的动作，使学生在愉悦的情境中完成了本课的教学。课堂中体现以学生为主体，注重以激发学生参与的情趣作为出发点和落脚点，引导学生听辨歌曲的情绪和内容，了解歌曲的结构与节奏特点，培养了师生与生生的合作意识，通过歌曲的演唱和舞蹈的表现来帮助学生了解江南的音乐文化，各个方面的能力得到了训练与提高。
本节课课堂气氛活跃，学生们都能积极参与到课堂中来，只是因乐句较长，学生的歌唱呼吸统一还需进一步加强训练，最后乐句的八分休止符做到声断气连，效果不够明显，需进一步进行训练，使学生能更好地表现、表演歌曲。
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及
各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情，注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，在教学过程中要引导学生主动参与音乐实践，让学生在学习音乐的过程中享受音乐。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与活动。
激发和培养学生对音乐的感受和鉴赏能力。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
篇四：少先队活动反思与总结
画我的队旗》少先队活动课教案和反思 《画画我的队旗》少先队活动课教案和反思《画画我的队旗》少先队活动课教案和反思 一年七班中队
辅导员：黎永妮 一、活动背景
根据学校的要求组织本次活动，为了使学生更多地了解少先队的含义，更多地感受到党对少先队员的关爱和期望，我班开展了本次活动课。
二、活动目标：
了解队旗的基本知识，懂的加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
三、活动设计重点：
1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队 搽 。然后让学生读读记记。
搬
2、教师向学生介绍队旗 锯 ，队旗是五角星加火炬的红 忿 旗，五角星是代表中国共产 伊 党的领导，火炬象征光明， 忧 红旗象征革命胜利。介绍后 询 ，让学生读读记记，然后再 鱼 画画队旗。
3、教师向 偶 学生介绍队旗的含义，我是 澄 中国少年先锋队队员，我在 猫 对旗下誓，我决心遵照中国 嗅 共产党的领导，好好学习， 辕 好好工作，好好劳动，准备 哇 着，为共产主义事业，贡献 讽 力量。
4、教师教学生 庶 唱队歌-----《我们是 共 共产主义接班人》，教师先 豢 范唱，然后教学生一句一句 痘 的唱。教后，让学生试唱， 阵 比赛唱。
5、教师教学 卿 生行队礼，行队礼时，右手 肘 五指并拢，高举头上，身体 郧 立正，眼睛平视前方，神情 煎 庄重、严肃，动作要标准。
世
、教师教育学生为共产 争 主义事业而奋斗！
时刻 哲 准备着!
四、活动设计 束 难点
1.让学生亲手画 扬 画队旗，使学生更多地了解 低 少先队的含义。
2.使 峭 学生更多地感受党对少先队 俗 员的关爱和期望。
3.感受 西 少先队活动集体的温暖。
五 炬 、活动活动前准备 1.歌曲 洲 U 盘，录音机和 PPT
铡
2.铅笔、彩色笔、卡纸等 祈 。
六、活动步骤与过程：
仗
欢迎新同学小朋友们，你 裔 们背着书包走进校门时，你 芳就是学校这个大家庭中的一 绢 员了，你们将在这个美丽的 集 校园里学习很多的知识、本 榨 领，认识很多朋友，你们高 选 兴吗？
、了解中国少年 弱 先锋队的含义，并认识党旗 灰 、国旗、团旗
辅导员：
易 作为一名少先队员，首先要 盗 知道的就是什么是：中国少 佑 年先锋队。中国少年先锋队 讶 是以先锋命名的，孩子们， 铡 你们知道先锋的意思吗？ 休
辅导员：先锋是指开 惮 辟道路的人，为了人民的利 源 益走在前面的人。例如毛泽 怕 东主席、周恩来总理等老一 痊 辈革命家。做为一名少先队 卵 员要以先锋为榜样，继承他 诧 们的事业，为我们的祖做出 游 自己的贡献。中国少年先锋 蘑 队是中国少年儿童的群众组 棉 织，是少年儿童学习共产主 恶 义的学校，是建设社会主义 氯 和共产主义的预备队。
栈 它是由中国共产党创立的， 仕 由中国共产党委托中国共产 知 主义青年团领导。这就是中 歪 国少年先锋队的性质。
、认 征 识队旗及其含义，并学习敬 响 少先队员队礼
辅导员：
瘦 孩子们，五角星加火炬的红 丙 旗是中国少年先锋队队旗。
闻
1.这是大队旗，高为 票 90 厘米，长为 120 厘米 咱 ，旗中心有黄色 五角星及火 翼 炬。
2、这是中队旗， 狞 高为 60 厘米，长为 80 厘 了 米，一端剪去高为 20 厘米 庭 、底宽为 60 厘米的等腰三 莽 角形，形成一个三角缺口。
撅
辅导员：请同学们比较 墟 一下，大队旗和中队旗有哪 搀 些相同的地方？
队旗寓 憋 意着：在中国共产党的领导 严 下，向着光明的未来前进。
邪 少先队的队旗是少先队组织 瘴 的标志。
辅导员：请同 业 学们比较一下，大队旗和中 错 队旗有什么不同的地方？ 辅 秧 导员：中队旗少的一角像什 嫁 么？
答：中队旗少的这 探 一角像红领巾，红领巾是红 嫩 旗的一角
、1、现在我 于 们一起来画画我们的队旗， 桑 出示队旗。同学们拿出课前 累 准备的笔和纸，观察后自己 侧 画画。
2、展示画好的作品 略 ，同学们自己当小评委。
六 瞒 、总结
同学们，今天的 闰 这节活动课我们都很开心， 死 同时我们也懂得了很多有关 洒 少先队的知识，希望同学们 珊 在今后的学习道路上更上一 钙 层楼。
篇五：少先队活动反思与总结
队队课听评课记录反思 5 月 11 日下午，有幸听到了 XX 的一节队课《学党史颂党恩跟党走》。教室外，两个带着红领巾的孩子微笑粲然，为来听课的教师分发着红领巾。走进教室，一派红色的景象:白板上用红色剪纸赫然张贴着队课主题"学党史颂党恩跟党走"；孩子们戴上了鲜艳的红领巾，热情洋溢地齐唱《歌唱祖国》，手中摇摆着一面面小小的国旗；课桌被摆成大大的 U 字形，中央是两位小小主持人，他们手拿话筒，自信坚定！
队课正式开始了。陈老师引入队课主题后，将话筒递给了两位小主持人金话筒和金嗓子，向大家介绍:今天的学习在金嗓子 XX 和金话筒 XX 的主持下完成。
两位主持人相互协作、配合默契。导入、提问、点评、讨论、总结，自然流畅地引导同学完成一个个课堂活动，他们面带微笑、眼神坚定、步伐稳健，轻松愉快地与同学交流互动，期间还恰到好处的对同学的思考和回答加以鼓励"你真棒！说得很好！其他同学一定还有不一样的看法……"，并自然地奖励给表现好的同学一颗棒棒糖！同学也不甘示弱:观看视频图片认真投入；讨论交流热烈奔放；思考答题积极主动；唱歌朗诵感情饱满。令我讶异的是，连最角落的那个孩子都几次举起了高高的小手，急切的想表达自己内心的想法。
而陈老师，在整堂课里只有偶尔的"建议"，适时的引导，热情的赞赏，她更多的是在用信任的眼神和满意的微笑在与孩子们进行交流。
七年级孩子，农村中学的孩子，能这样出色的做好一次活动的主
持人，当好一堂课的领路人，成为课堂的绝对主宰，深深震撼了已习惯于农村孩子的羞涩和胆怯的我。想想自己日常的德育课堂，或是灌输式的规定命令、或是简单粗糙的提醒警示、或是声嘶力竭训斥呵责，孩子们要么静默沉闷，悄然不语；要么发言小心，千篇一律。XX 老师能呈现出如此精彩的课堂，得益于陈老师课前巧心的设计与用心的思考；得益于陈老师与孩子们耐心的沟通与细心的指导；得益于陈老师对孩子们热情的激发与真诚的鼓励；得益于陈老师课堂上不吝的赞赏与适宜的启发。
做如 XX 老师一样的老师，你会发现，每一个孩子都藏着巨大的潜能！他会让你收获满满的惊喜和幸福！因为每一个孩子本身就是天使！
是的，一节充满活力的课，不是看教师的表现如何出色，应看课堂中，孩子的大脑、双手、眼睛和嘴巴是否得到了恰到好处的运用，是否让每个孩子都有参与的机会，是否让每个孩子都在参与的过程中体验到了学习的快乐，获得了心智发展。
是的，站在孩子的角度，从"学"入手，以"学"论教，让每个孩子都能成为课堂的主人！
篇六：少先队活动反思与总结
队活动课评课主持词 刚才我们一起听了张老师的一节《感恩母爱》的少先队活动课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的少先队活动课教学，我们本着“ 共同进步、共同提高” 的原则，在此举行听、评课活动。今天有幸自治区少年部负责人梁玉老师能参加我们地区第一次活动课的教研，希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。也可以谈谈自己对少先队活动课的认识等。程序：
一. 先请作课的张老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思 二. 评课：A老师、B老师先带动大家踊跃发言刚才我们一起听了张老师的一节《感恩母爱》的少先队活动课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的少先队活动课教学，我们本着“ 共同进步、共同提高” 的原则，在此举行听、评课活动。今天有幸自治区少年部负责人梁玉老师能参加我们地区第一次活动课的教研，希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。也可以谈谈自己对少先队活动课的认识等。
程序：
一. 先请作课的张老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思 二. 评课：A老师、B老师先带动大家踊跃发言 ——各抒己见 三. 总结发言：今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
四总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进哈密地区少先队活动课朝着纵深发展。
最后，感谢所有参与上课、听课、评课的老师，愿我们的地区少先队活动课，研训一体化活动蒸蒸日上。
各抒己见 三. 总结发言：今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
四总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进哈密地区少先队活动课朝着纵深发展。
最后，感谢所有参与上课、听课、评课的老师，愿我们的地区少先队活动课，研训一体化活动蒸蒸日上。
篇七：少先队活动反思与总结
国少年先锋队队歌》教学设计一、教学目标
情感态度与价值观：
1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
2、通过模拟入队仪式，激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。
知识目标：
1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。
2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。
技能目标：
通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学重点、难点
重点：
欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。
难点：
感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。
教学准备：红领巾 课件队旗队徽等 三、教学过程：
（一）导入 师：同学们，老师手里拿的是什么（红领巾）
问：我们为什么要戴红领巾呢？你知道红领巾的意义吗？ 学生回答 （红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，是少先队员的象征，从我们入队的那天起，我们每一个少先队员都要配戴红领巾。）
师：少先队是一个组织，是组织就要有属于组织的歌曲。我们都知道每个国家都有国歌，学校有校歌，作为少先队员你们知道少先队的队歌是哪一首歌曲吗？ （二）新课教学
1、 出示简谱（课件）
让学生读歌词，明白演唱的顺序。
2、 介绍这首歌曲 这首歌曲的词作者是周郁辉，曲作者是寄明，这是两位作家1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名是《我们是共产主义接班人》，下面我们就来欣赏电影的片段。
教师讲述电影的内容梗概及歌曲的创作背景。
电影《英雄小八路》讲述的是建国后，盘踞在台湾的国民党经常对大陆进行挑衅，应被保护在后方的五位少先队员不顾自己的生命安危，支援前线，并帮助军队洗衣服，抓特务，干了许多事情。并且在最后的紧要关头他们用自己的身体当电话线，对战争的胜利起到了很大的帮助。
3、欣赏电影《英雄小八路》 4、再次欣赏《中国少年先锋队队歌》 [设计意图]：让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生热爱少先队的情感，培养学生学习音乐的兴趣。
5、这首歌曲给人们的情绪是什么样子的？速度是什么样的？ 6、带着饱满的情绪跟随录音演唱，边走边唱。
7、处理歌曲情绪 休止符处要干脆利落，才能表现出少先队员的坚定信心，英勇果断。
后面的“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进将整首歌曲推向了高潮，演唱时要表现出少先队员刚毅的信念，情绪要饱满。
8、教师弹奏，学生演唱 （四）了解队史 1、这首歌曲我们在什么时候经常演唱？ 2、出示课件，了解队史，队旗，队徽。
3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。
第一项：出旗 第二项：佩戴红领巾 ①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
②学生互系红领巾、行队礼。
第三项：齐唱队歌
第四项：退旗 [设计意图]：通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。
（五）总结 师：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。
下课
《中国少年先锋队队歌》学生学习情况情分析
泰安市岱岳区马庄镇民族小学
一、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
二、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
三、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
四、对音乐的感知能力正在初步形成。对音乐的情绪、力度、节奏、速度等方面的分析能力和音高的掌握有明显的提高。组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力较强。学生上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。
《中国少年先锋队队歌》学习效果分析
泰安市岱岳区马庄镇民族小学
通过本节课的教学学生对少先队的发展，及少先队的队旗、队徽、标志以及他们所代表的含义有了进一步的认识，并且进行了简单的入队仪式，虽然简短但是意义非凡，应为通过入队仪式让同学们增强了作为一名少先队员的荣誉感、责任感，使他们更加上进。
当然，本课的重点还是同学们对《中国少年先锋队队歌》学习，通过学习学生们能够用正确的情绪、速度来演唱这首歌曲，并且对音乐的欣赏水平有了进一步的增强。
本节课教学基本达到了教学目标。
《中国少年先锋队队歌》教材分析 泰安市岱岳区马庄镇民族小学
歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉 1962 年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。
《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用 2/4 拍，大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏 x.x x
x 0 与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。
《中国少年先锋队队歌》评测练习
泰安市岱岳区马庄镇民族小学
听音乐感受音乐的情绪？（
）
听音乐感受音乐的速度？（
）
《中国少年先锋队队歌》课后反思
泰安市岱岳区马庄镇民族小学
在教学《中国少年先锋队队歌》时，同学们表现出了非常高的兴趣，但是认识不到在当时少先队成立的背景和环境是有着生命的危险、肩负的重要责任。而且对少先队的队史不熟悉，为此设计为:
1、我在这个问题上，特别需要给学生创设一个理解当时环境、了解当时形势的氛围，让学生从内心深处激起对少先队员的敬佩，对少先队的严肃性的理解。（看电影）
2、我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更好地唱好歌曲《中国少年先锋队队歌》，在初步学会歌曲后，我让学生了解少先队队旗、队徽等，重温一下入队仪式。
3、乐理知识应该在活动中学习。在本课的教学中我忽略了乐理知识的教学。
4、《中国少年先锋队队歌》，中队辅导员准备中队会前，我已经已经教唱过了。因此，同学们对曲调都很熟悉。当时因为学生由于年龄的原因，所以在教唱歌曲时，一是歌词较难记忆；二是学生在最后的一两句学唱时，歌词与节奏没有对上，导致歌曲演唱不连贯。
5、通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感和历史使命感。并且教育学生要爱护红领巾、正确佩戴红领巾是每个少先队员每天应该做到的事情。更加热爱少先队组织，积极参加少先队活动，时刻以少先队员的要求规范自己的行为。
《中国少年先锋队队歌》课程标准分析 泰安市岱岳区马庄镇民族小学
《新课程标准》中指出现阶段，对三年级学生的音乐教学要本着以下几点要求：
1、保持学生对音乐的兴趣。
2、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏能力。
3、能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
4、培养艺术想像力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
对学生的歌唱做以下要求：
1、与他人配合； 2、感受歌曲的表现力； 3、初步体会合唱的效果，养成较好的合唱习惯。
新课标指出音乐课的教学目标在于激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。
开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
篇八：少先队活动反思与总结
赏 —— 《中国少年先锋队队歌》的教案及反思 【学情分析】欣赏《中国少年先锋队队歌》,希望通过欣赏歌曲感受进行曲的风格和特点，这节课时充分利用了学生的年龄特点,利用改编造型作为切入口,让学生把听到的感受通过造型或动作来表现,经过教师的总结和指导,使学生进一步感受乐曲的情绪,为后面的创编英雄的造型做好铺垫。
【教学目标】
1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2．通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
【教学过程】
一、歌表演 1．复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2. 结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3.歌表演《只怕不抵抗》
二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 1．初听并回答问题 歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？ 2．复听（第一段）
找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词 3．再次复听（观看少先队入队仪式的照片）
4．学戴红领巾、敬队礼 5．完整表演唱 三、即兴合作，创作主题造型 1．师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？ 2．个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事 3. 结合故事内容创作个体英雄造型 4. 教师小结并出示“造型主题” （四个主题）
5．小组排练、展示主题造型 6．互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）
四、综合表演 表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”
【教学反思】
学生在一开始复习歌曲《只怕不抵抗》时就表现出了极大的热情，特别是在结合图示，模仿造型表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句歌词的环节中。学生在这次的演唱中不仅准确地演绎了歌曲的情绪，同时解决了歌曲的难点——唱准了两处“只怕不抵抗”的旋律。从而激发学生对音乐的创造欲望。
但本课的教授过程中也有可能出现以下情况，如：学生在欣赏《中国少年先锋队队歌》时，教师为了激发学生学习的兴趣设计了很多活动，目的是为了让学生进一步体验歌曲的情绪，但在实际教授过程中如果教师拿捏不准的话会出现脱离音乐课变成班会课的现象。因此老师们在教授过程中一定要在不背离音乐性的前提下切合自己学生的实际情况设计教学环节。以上是我在教学中一些体会与感悟，有不足之处希望各位老师予以指正。
篇九：少先队活动反思与总结
们都是少先队员》说课稿部编版小学 一年级 下册 《道德与法治》 》大家好，今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元第四课《大家一起来合作》，通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思
一、说教材
《我们都是少先队员》是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的最后一课，本课包括了"我们入队了"和"队旗下前进"两个主题内容，皆在引导让学生在活动中实践、感悟，在"润物细声"中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。第四单元主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。通过引导，教育孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。
二、说学情
经过一学期的学习，一年级大部分学生已经适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系;认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。但也有一部孩子，缺乏安全感和认同感，所以会造成行为习惯偏离。当孩子意识到"我已经是一名少先队员了"、"我挂上了让我无比自豪的红领巾"的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。
三、说教学目标
1.认识中国少年先锋队队旗、队徽和标志、呼号，会唱队歌、会敬队礼、正确佩戴红领巾，并初步了解涵义。2.了解加入中国少年先锋队组织的意义，愿意作为一名少先队员，并感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。3.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，热爱中国共产党、热爱祖国。学习好榜样，争做新时代好队员。
四、说教学重难点
学习少先队基本知识，初步树立组织观念，愿意争做优秀少先队员。教学重点
向优秀少先队员学习，在队旗指引下前进，成为一名优秀的少先队员。教学难点
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
（一）环节一：学习少先队知识、礼仪1.谈话：同学们好，很高兴和大家一起开始今天的学习——《我们都是少先队员》。2.呈现视频：入队第一课。
3.过渡：《入队第一课》对少先队知识的介绍既全面又丰富，同学们你们记住了吗？你对中国少年先锋队有多少了解呢？让我们一起开始学习。4.呈现《中国少年先锋队队章》。
5.说一说：观看了《入队第一课》，阅读了《中国少年先锋队章程》说一说你知道了哪些少先队知识？6.学生交流。
8.呈现中国少年先锋队队旗、队徽图片。9.提问：中国少年先锋队队旗、队徽由哪些图案和颜色组成？队旗、队徽表达的涵义是什么？10.小结：中国少年先锋队队旗分为大队旗、中队旗、小队旗。五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红色象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
11.呈现敬队礼示范图片。12.提问：怎样正确行队礼？什么时候要行队礼呢？13.学生交流。14.小结：我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
15.呈现少先队知识连一连。16.学生做一做。小结：作为一名中国少年先锋队队员，我们学好礼仪、规范自己行为，用自己的行动为红领巾增添光彩，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的少先队员。
【设计意图】通过认识中国少年先锋队组织的标志，知道队旗、队徽及其涵义。初步对学生进行队史教育，让学生了解少先队组织，培养学生热爱少先队、热爱中国共产党、热爱祖国的情感。
（二）环节二：难忘的入队仪式1.过渡：同学们，入队那天，你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。说一说难忘的入队仪式中，你印象最深的是什么？2.呈现入队仪式情景照片。3.说一说：入队仪式中你印象最深的是什么？4.学生交流。
5.过渡：戴上红领巾，标志着你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。老师和家长一起见证了你们的成长，同时也为你们感到骄傲！少先队的大哥哥大姐姐给你们送来了寄语。6.呈现视频：少先队员寄语。7.过渡：看到难忘的入队仪式，我们在队旗下庄严宣誓：我是中国少年先锋队队员，再让我们一起重温入队誓词。8.重温入队誓词。
【设计意图】引领学生回忆自己在入队仪式上佩戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号的情景，激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
（三）环节三：正确佩戴红领巾1.呈现《晓月的故事》。2.提问：晓月为什么这么爱护红领巾？3.学生交流。4.小结：红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。我们要爱护我们的红领巾，学会正确佩戴红领巾。
5.呈现佩戴红领巾示范图片。6.学生练一练。7.过渡：红领巾是少先队员的标志，请同学们看一看这样对待红领巾对不对？8.呈现视频《小明的故事》。9.说一说：小明这样对待红领巾对不对？10.小结：我们要爱护红领巾，不得污损红领巾，红领巾是我们的标志，也是我们的荣誉。
【设计意图】通过身边的故事，让学生意识到珍惜爱护红领巾的重要性。知道红领巾是我们的标志也是少先队员的荣誉，增强少先队员的责任感，使命感。
（四）环节四：我们在队旗下前进1.谈话：从我们在队旗下宣誓，成为一名少先队员开始，我们在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动。今天，就让我们走进学校的少先队组织，一起回顾精彩的少先队活动。2.呈现：少先队活动视频、图片。3.说一说：你曾经参加过哪些少先队活动？在少先队活动中你收获了什么？4.学生交流。
5.小结：少先队员是少先队的小主人，丰富多彩的少先队活动让我们收获了成长和喜悦，感受到作为一名少先队员的光荣与责任。在队旗的指引下，我们健康快乐、茁壮成长！
【设计意图】通过创设情境，引导学生回顾参加过的少先队活动，调动学生已有的生活经验，初步感知少先队活动的丰富多彩，增强学生对少先队这个先进组织积极向往的情感，带领学生由校园回到家庭、走进社区，体验感受自己在各方面的成长进步，并为此而高兴。
（五）环节五：争做新时代好少年1.呈现身边优秀少先队员的事迹。2.说一说：从这些少先队员身上你学习到了什么？3.学生交流。4.提问：成为新时代的好少年，我们在思想上、言语上、行动上还需要怎样继续努力？5.学生交流。
小结：丰富的少先队生活让我们收获了成长和喜悦，身为少先队员，胸前的红领巾时刻提醒着我们，我们是少先队组织的小主人。作为少先队员无论是在校园、在家庭还是在社区中，我们应该积极主动做力所能及的事情，传递正能量， 争做新时代好少年！
【设计意图】引导学生学习身边的少先队员，激发学生争做新时代好少年的意愿。
（六）全课总结今天的学习中我们再一次回顾了庄严的入队仪式，了解了更多的少先队知识。通过丰富多彩的少先队活动感受到了少先队组织就在我们的身边。我们要在队旗 的指引下，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，有知识、有品德、有 作为的新一代建设者，争当新时代好少年！同学们你们准备好了吗？让我们再一次唱响我们的队歌。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。我们都是少先队员热爱中国共产党热爱祖国热爱人民争当新时代好少年
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
篇十：少先队活动反思与总结
先队活动课辅导方案(辅导员)三年级
辅导员：
赵飞飞
活动主题
自主参加红领巾小社团 活动目标 1、 开展红领巾讨论会， 交流想法， 辅导题案撰写。
2、 举行红领巾社团发布活动， 按程序加入红领巾社团。
活动构想 （1）
、 活动前班上展开红领巾知识的搜集活动。
（2）
、 在黑板上书写活动课标题。
（3）
、 组织队员搜集相关资料。
如何启发队委员会进行策划辅导员和队委共同商讨方案， 积极听取队员们的建议。
如何指导队委会活动准备 辅导员把任务分配给各个队委， 队委负责监督。
简介该活动 实施情况 这次活动实施的非常好， 通过这次活动队员们能说出队章中规定的少先队员的权利和义务， 了解了少先队员的成长需求。
活动巩固建议队员们还需继续努力。
活动总结反思
这次活动队员们能积极参与， 配合默契。
队员们围绕自身学习的生活实际， 诉说美好的未来， 倾诉成长的烦恼， 表达成长的需求， 活动开展非常顺利。
少先队活动课实施方案(队委会)
三、 三
中队
中队委
陈子怡
活动主题
自主参加红领巾小社团 活动目标 了解少先队员的成长需求， 提出参加红领巾的要求。
队委会 组织策 划 活动记录 召 开小 队长会议及听取队员意见情况
队员们提出了许多好的意见， 并且积极参与活动。
活动方案 1、 中队委宣布活动开始。
2、 各组队员发表自己的想法。
3、 中队委总结。
活动准备 各小队 分工 一小队：
搜集资料。
二小队：
制定方案。
。
三小队：
布置板报。
队委会 分工 中队委主持 小队长组织队员配合 活动实施情况 时间 2014、 09、 192014、 09、 26地点 三、 三教室 主持人 陈子怡简介活动 情况 此次活动各小队积极参与， 非常好。
活动巩固 提出 巩固要求 各小队都要继续努力。
各小队 巩固措施
一小队：
配合默契。
二小队：
很好。
三小队：
很好。
活动总结 活动收获 通过此次活动， 我们了解了少先队员的成长需求， 效果很好。
经验 每次活动都要激发学生的兴趣， 从而使其主动性增强。
其它 无
少先队活动课辅导方案(辅导员)
三年级
辅导员：
赵飞飞
活动主题 学习少先队光荣历史 活动目标 知道队名的来历， 明白先锋的作用和学先锋的要求。
活动构想 （1）
、 活动前在班上展开“少先队知识我知道” 的讨论。
（2）
、 在黑板上书写活动课标题。
（3）
、 组织队员搜集相关资料。
如何启发队委员会进行策划 辅导员和队委共同商讨方案， 积极听取队员们的建议。
如何指导队委会活动准备 辅导员把任务分配给各个队委， 队委负责监督。
简介该活动 实施情况 这次活动实施的非常好， 通过这次活动使队员们正确理解少先队的含义是标兵、 模范、 表率、 楷模。
活动巩固建议 如果能充分的发挥所有队员的能力就更好了。
活动总结反思
先锋模范就是为实现“中国梦” 而努力奋斗的追梦人， 从小立志学习先锋榜样， 争当“四好少年”， 为少先队组织添光彩。
我们要从点滴小事做起， 在学习和活动中学习先锋。
少先队活动课实施方案(队委会)
三、 三
中队
中队委
陈子怡
活动主题
学习少先队光荣历史 活动目标 知道队名的来历， 明白先锋的作用和学先锋的要求。
队委会 组织策 划 活动记录 召 开小 队长会议及听取队员意见情况
队员们提出了许多好的意见， 并且积极搜集资料。
活动方案 1、 中队委宣布活动开始。
2、 各组队员发表自己的想法。
3、 中队委总结。
活动准备 各小队 分工 一小队：
搜集资料。
二小队：
手抄报。
三小队：
布置板报。
队委会 分工 中队委主持 小队长组织队员配合 活动实施情况 时间 2014、 09、 052014、 09、 12地点 三、 三教室 主持人 陈子怡 简介活动 情况 此次活动各小队积极参与， 中队委负责监督， 配合的很好。
活动巩固 提出 巩固要求 各小队长要更好的组织队员参与。
各小队 巩固措施 一小队：
速度要提上去。
二小队：
分配要合理。
三小队：
很好。
活动总结 活动收获 通过此次活动， 我们理解了队礼的含义， 有了为人民服务的意识。
经验 我们要齐心协力才能开好少先队队会， 争取做一个优秀的小学生。
其它 无
少先队活动课辅导方案(辅导员)
三年级年级
辅导员：
赵飞飞
活动主题 节约资源， 保护环境 活动目标
1、 了解世界勤俭日
2、 让队员们与身边的同学手拉手， 学习节约资源， 保护环境的精神。
活动构想 （1）
、 活动前在班上展开节俭的故事搜集活动。
（2）
、 在黑板上书写活动标题。
（3）
、 组织队员搜集相关资料。
如何启发队委员会进行策划
辅导员和队委共同商讨方案， 积极听取队员们的建议。
如何指导队委会活动准备
辅导员把任务分配给各个队委， 队委负责监督。
简介该活动 实施情况 这次活动实施的非常好， 队员们开展了寻访节俭人的活动， 交流了节约的故事。
活动巩固建议 如果能再多进行实践活动就好了就好了。
这次活动学生能积极参与， 并且能与身边的同学手拉手， 一起参加为珍惜资源的实践活动， 真切的感知到了节约的重要性。
少先队活动课实施方案(队委会)
三、 三
中队
辅导员：
赵飞飞 活动主题 节约资源， 保护环境 活动目标 1、 了解世界勤俭日 2、 让队员们与身边的同学手拉手， 学习节约资源， 保护环境的精神。
队委会 组织策 划 活动记录 召 开小 队长会议及听取队员意见情况
队员们提出了许多好的意见， 并且积极参与排练节目。
活动方案 1、 中队委宣布活动开始。
2、 各组队员发表自己的想法。
3、 中队委总结。
活动准备 各小队 分工 一小队：
搜集资料。
二小队：
讲优秀党员的故事。
三小队：
布置板报。
队委会 分工 中队委主持 小队长组织队员配合 活动实施情况 时间 2014、 10、 072014、 10、 17地点 三、 三教室 主持人 赵飞飞 简介活动 情况 此次活动各小队积极参与， 配合的很好。
活动巩固 提出 巩固要求 各小队队员要更加积极的参与到活动中去。
各小队 巩固措施
一小队：
继续努力。
二小队：
继续努力。
三小队：
很好。
活动总结 活动收获 通过此次活动， 我们知道了节俭的重要性， 要节约资源， 保护环境。从我做起 经验 我们要调动所有队员的积极性， 继续努力。
其它 无
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